Хүүхдүүдтэй хамт хоол хийх нь хамтдаа оролцож болох хамгийн үнэ цэнэтэй гэр бүлийн үйл ажиллагаануудын нэг юм. Яагаад гэвэл:
Хоол хийх хугацаа нь бондлох хугацаа юм. Хамтдаа хоол хийх үед хүүхдүүд өөрсдөөсөө илүү том зүйлийн нэг юм шиг санагддаг. Тэд гэр бүлийн чухал ажилд итгэдэг учраас хариуцлага хүлээх болно. Энэ нь эргээд тэдэнд илүү хариуцлагатай хандах боломжийг олгодог бөгөөд зөвхөн гэр бүлийн хоол бэлтгэх дарамтыг хөнгөвчилдөг.
Өөрөөр хэлбэл, хоол хийх нь хүүхдүүдийг тайвшруулж, амьдралдаа юу болж байгааг хуваалцах боломжийг олгодог. Хэрвээ чи хоолоо идэх юм бол арван жилийн настай асуудлынхаа талаар илүү ихийг сурч мэдэх болно. Та "Юу болоо вэ?" Гэж асуув.
Хүүхдүүд "Би өөрөө үүнийг хийсэн" гэж хэлж чаддаг. Тэд амжилт бүтээлийн мэдрэмжийг мэдэрдэг. Хүмүүс нь хоол хийхэд дуртай байсан бол тэд бардам зан, амжилтыг мэдэрдэг.
Хүүхдүүд шинэ хоолоо өөрөө хоололдог бол тэд идэх дуртай байдаг, эсвэл ядаж л үүнийг туршаад үзээрэй. Тэд бүгдээрээ идэж болохгүй. Тэд хамтдаа анх удаагаа идэж болохгүй. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд үүнийг тайвшруулж, эцэст нь тэд үүнийг туршиж үзэх болно.
Хоол хийхэд хүүхдүүд бүгдийг фракцаас (бүхэл бүтэн 1/4 аяганд хийдэг 1/2 аяга) температурыг (гоймоноос чанах нь халуун байдаг) геометрийн (13 х 9 аяга гэж юу вэ) гэж заадаг.
Бид суралцахын тулд уншиж, хоол хийх нь унших чадварыг хүүхдүүдэд үзүүлэх хамгийн сайн арга замуудын нэг юм.
Эцсийн үр дүнд хүрэхийн тулд шат дараалсан зааврыг унших нь чухал унших ур чадвар бөгөөд унших чадварыг нь унших чадварыг ашигладаг хүүхдүүдэд маш ашигтай байдаг.
Эхний удаа би " борзгор" -г хийдэг байсан бол таван настай миний шавьжны навчны талаар юу гэж асуув.
"Мөхмүүд ээ," би хариулав.
-Гэхдээ чи хүрэнгүүтээ хаанаас авдаг вэ? Тэр мэдэхийг хүссэн.
Дараа нь бид хамтдаа багцаа хийсэн. Тэр зөөлөн, сэвсгэр цагаан мөхлөгийг дээр нь тавив. Дараа нь бид тэдгээрийг нэг минут хагасын турш тавина. Voila! Браун заараа!
Цэцэрлэгийн түвшин дэх хими. Хэрвээ та зууханд хүрэн боржиг хийж чаддаггүй байсан гэж бодож байсан уу?
Үгүй, тэд Брюссельд анх удаа хоолоо идсэний дараа шууд гуйхгүй байх болно. Гэхдээ хэрэв тэд guacamole- тэй бол авокарод дуртай болохыг олж мэдэж болно.
Энэ нь нэг өдрийн дотор тохиолддоггүй боловч ерөнхийдөө ярихад хүүхдүүдтэйгээ илүү их хоол хийх, илүү их хоол хийхийг хичээдэг, жимс жимсгэнэ, ногоо идэх дуртай байдаг.
Хоол хийх хэсэг нь худалдаа хийх. Хамтдаа хоол хийх үед пицца нь ресторанаас гардаггүй, спагетти сумтай ваарнаас гардаггүй болохыг мэддэг. Хүүхдүүдтэй хоол хийх хамгийн хялбар, хамгийн тааламжтай зүйл бол талх юм. Олон хүүхэд талхыг түүхий эд гэж боддог. Тэдний гэрт цагаан талх хийх боломжтой гэдгээ зүгээр л харуулж байгаа нь олон хүүхдэд илчлэлт юм. Үүнийг гараар хийх хэрэггүй. Талх машинд найрлагыг нэмж, гурван цагийн дараа амттай халуун талхтай талх авах нь сэтгэгдэл төрүүлэхэд хангалттай.
Хятадын шинэ жилийн талаархи хүүхдүүдэд ка-Паогийн тахиа, Cinco de Mayo- ыг ашиглан Мексикийн асуусан зүйл хийх замаар тэдэнд заах нь илүү сонирхолтой юм.
Хүүхдүүд туршлагаар суралцдаг. Хоолоо бүх мэдрэхүйд хүрч, сурч мэдсэн зүйлээ бусадтай нь ялгаатай байснаа санах боломжийг тэдэнд олгодог.
Коллежийн хүүхдүүдийн ихэнх нь халуун хоол идэж болохгүй. Тэд өөрсдөө ганцаараа байхдаа юу хийх вэ? Хийж идэх үү? Тэд үүнийг хэрхэн төлөх вэ? Хоол бэлтгэх нь хүүхдүүдэд амьдралын үндсэн болон чухал чадварыг өгдөг.
- Хоол хийх нь гэр бүлүүдийг хамт авчирдаг.
- Хоол хийхдээ өөрийгөө үнэлдэг.
- Хоол хийхэд хүүхдүүдийг шинэ хоол хийхийг илүү ихээр хүсдэг.
- Хоол хийхэд хүүхдүүд математикийн чадварыг заадаг.
- Хоол хийх ур чадварыг унших хүүхдүүдэд заадаг.
- Хоол хийхэд хүүхдүүд химийн ур чадварыг заадаг.
- Тоглодог хүүхдүүд илүү жимс жимсгэнэ, ногоо иддэг.
- Хүүхдүүд хоол хийхдээ хоол хүнсний гарал үүслийг мэддэг.
- Хоол хийх нь хүүхдүүдэд янз бүрийн соёлын талаар заадаг.
- Хүүхдүүдтэй хамт хооллох нь тэдэнд насан туршийн чухал чадварыг өгдөг.